2025 年 3 月 21 - 23 日，“聚焦 2025 工程教育认证工作：新标准权威解读·OBE 课程大纲设计·自评报告撰写要点·典型案例实操指导专题研讨会”在西安东方大酒店成功举办。体育部雷秀萍老师参加了此次培训。

此次研讨会聚焦 2024 版《工程教育认证标准》，其强调的“学生中心、产出导向、持续改进”的 OBE 理念，同样适用于高校体育教育。在工程教育中，关注学生毕业后的实际能力和对社会的贡献，这与体育教育培养学生健康体魄、体育精神和社会适应能力的目标不谋而合。通过对认证标准中毕业要求框架和各项标准项变化的解析，让我们重新审视体育课程的目标设定和教学质量评估。我们应更加明确体育教育的产出，不仅仅是学生掌握的体育技能，还包括体育素养、团队合作精神和坚韧意志等方面的培养。

在面向产出的课程建设和课程质量评价环节，专家们的分享让我对高校体育课程建设有了新的思路。借鉴工程教育中面向产出的课程目标设计内涵和 OBE 导向的课程大纲编制要点，我们可以将体育课程目标细化为具体的、可衡量的学生学习成果。同时，构建能力导向的体育考试考核体系，采用多元化的评价方式，如技能测试、比赛表现、体育态度评价等，全面评价学生的体育学习效果。此外，建立课程质量评价与持续改进机制，定期对体育课程进行评估和反思，根据学生的反馈和教学实际情况及时调整教学内容和方法，不断提升体育教学质量。

此次工程教育认证培训为高校体育工作带来了新的理念、方法和思路。在未来的体育教学和专业建设中，我们将积极借鉴工程教育认证的成功经验，结合体育学科特点，不断完善体育课程体系，提升教学质量，为培养具有全面体育素养和社会适应能力的高素质人才贡献力量。